A Escola Estadual Israel Amorim, localizada em Iporá, se uniu ao Projeto Estudante Atitude, uma iniciativa promovida pela Secretaria de Educação de Goiás (Seduc) em parceria com a Controladoria-Geral do Estado (CGE-GO). O projeto visa promover a cidadania, a participação social e a formação de capitais social e moral entre estudantes, professores e a comunidade escolar.
Até o dia 15 de setembro, a escola espera obter resultados positivos com a adesão ao projeto, que tem como objetivo principal incentivar a prática de exercícios físicos e criar um espaço de integração entre alunos e pais na escola. A iniciativa é também uma tentativa de combater o sedentarismo entre os jovens e a comunidade, além de aproximar os pais da vida escolar dos filhos.
Entre as ações realizadas pela escola, destaca-se a construção de uma quadra de areia, resultado do esforço coletivo dos alunos e da comunidade. A professora Ana Beatriz, graduada em Educação Física, explicou que o projeto envolveu todos desde a sua concepção até a execução. Ela pretende organizar uma agenda de atividades esportivas na nova quadra, visando incentivar a prática esportiva e tirar as pessoas do sedentarismo.
O aluno Ralf Gabriel relatou que, apesar de ser um projeto novo, a participação dos alunos tem sido fundamental. Ele destacou a ausência de recursos do estado, o que levou à mobilização dos estudantes e à colaboração da comunidade por meio de doações.
Lucas Gabriel, outro aluno participante, comentou sobre o impacto positivo do projeto, afirmando que o ambiente escolar agora está mais dinâmico e movimentado. A diretora da escola, Marilda Fonseca, também ressaltou a falta de verba estatal, mas destacou a criatividade dos alunos e professores na busca por recursos e na realização das atividades.
O Projeto Estudante Atitude, em execução desde 2019, já envolveu milhares de estudantes em Goiás e busca promover ações transformadoras dentro das escolas por meio de uma competição gamificada. Em 2023, mais de 780 escolas participaram da iniciativa, e as melhores práticas são reconhecidas com premiações financeiras que auxiliam na implementação de melhorias nas instituições.
Em Iporá, a adesão ao projeto reforça a importância da cooperação e do engajamento da comunidade escolar para transformar a realidade da escola, promovendo tanto o bem-estar físico quanto social dos envolvidos.
